Rückblick: Zu Anfang des Jahres war MINT-SPASS für einige Monate im Kindertreff Landau mit einem Angebot zu Gast. Adressiert wurden Kinder, die Betreuungsbedarf nach der Ganztagsschule haben. Wichtig war uns, ihnen in einem sicheren Umfeld positive Bildungsimpulse zu setzen.

Mit Experimenten, Bastelprojekten, kreativen Aktivitäten und Spielen wurde den Kindern Wissenschaft auf spielerische Weise erfahrbar gemacht.

Die Themenblöcke erstreckten sich jeweils über vier Wochen. Ziel des Programms: das Interesse der Kinder an MINT-Fächern frühzeitig zu wecken und sie mit praxisnahen und unterhaltsamen Methoden für wissenschaftliche Phänomene zu begeistern.

Ein Thema des Programms widmete sich der geheimnisvollen Welt der Kristalle. Die Kinder setzten sich mit der Entstehung, Strukturen und Besonderheiten von Kristallen auseinander.

Sie konnten erfahren, wie Schneekristalle entstehen und warum sie ihre charakteristische sechseckige Form haben. Durch ein unterhaltsames Ratespiel erkundeten sie verschiedene Schneekristallformen und fanden passende Schneekristallpaare. Mit Holzstäbchen legten sie eigene Schneekristallformen und lernten spielerisch die Zusammenhänge zwischen Molekülen, Geometrie und Winkeln kennen.

Beim zweiten Treffen stand die besondere Struktur von Kristallen im Mittelpunkt. Die Kinder untersuchten den Unterschied zwischen geordneten und ungeordneten Strukturen und bauten mithilfe von Erbsen und Zahnstochern eigene geometrische Formen. Dadurch erlebten sie die Prinzipien der Kristallbildung hautnah.

Das dritte Treffen verknüpfte Wissenschaft mit Kunst: Mit geometrischen Schablonen gestalteten die Kinder zweidimensionale Kunstwerke und verbanden verschiedene geometrische Figuren zu kreativen Formen und Bildern. Dabei entwickelten sie ein Gefühl für Symmetrie, Formen und Muster.

Im vierten und letzten Treffen wurde es dreidimensional – die Kinder bastelten aus Pappe bunte Kristallmodelle. Dabei setzten sie sich mit den grundlegenden Strukturen und Formen von Kristallen auseinander und wendeten ihr in den vorherigen Sitzungen erworbenes Wissen kreativ an.

Im zweiten Themenblock ging es um Bewegung und die physikalischen Kräfte, die dahinterstecken. Die Kinder erforschten, wie Luft, Wasser und mechanische Kräfte Dinge in Bewegung setzen und wie Energie gespeichert und genutzt werden kann.

Im ersten Treffen drehte sich alles um die Elemente Feuer, Wasser und Luft. Mit spannenden Experimenten untersuchten die Kinder, wie heiße Luft aufsteigt und sich ausdehnt, während abkühlende Luft einen Unterdruck erzeugt. Anhand von einfachen Versuchen mit Kerzen und Gefäßen erlebten sie diese Phänomene hautnah und lernten spielerisch die zugrunde liegenden physikalischen Prinzipien kennen.

Beim zweiten Treffen stand die Antriebskraft im Mittelpunkt – die treibende Kraft hinter jeder mechanischen Bewegung. Die Kinder erfuhren, dass Dinge sich bewegen, weil Kräfte auf sie wirken und dass Energie in verschiedenen Formen gespeichert werden kann. Um dieses Prinzip zu veranschaulichen, bauten sie ein Pompom-Katapult und eine Luftballonrakete. Dabei entdeckten sie auf unterhaltsame Weise, wie gespeicherte Energie freigesetzt wird und Bewegung erzeugt.

Beim dritten Treffen entstanden aus Pappe, Büroklammern, Strohalmen, Schaschlik-Spießen und Gummibänder einfache Rückziehautos. Ab geht die Post!

Das vierte Treffen stellte Kraftübertragung bei Werkzeugen in den Mittelpunkt. Was sind eigentlich Werkzeuge, wie werden sie erfunden? Gebastelt wurden einfache „Roboter“greifarme aus Holzstäbchen.

Immer wieder kamen die Kinder beim Basteln selbst auf tolle Ideen. Beim Zusammenbauen der Greifarme fand eines der Kinder heraus, dass die Holzstäbchen sich hervorragend zu Kreiseln zusammenstecken lassen. – Gesagt getan, in einem Extratreffen wurden glitzernde Kreisel gezaubert und Neues über Kreiselkräfte gelernt: Discofeeling!

• Alles, was fliegt: Kinder verstehen warum Einiges in der Luft bleibt, anderes nicht. Basics der Aerodynamik und viel Spaß mit diversen Fluggeräten und Abschussmechanismen.

• Konstruktion und Bauen mit Pappe: Die Kinder lernen grundlegende Prinzipien der Statik und Bauweise kennen und setzen sie in kreativen Bauprojekten um.

• Musik und Physik – Töne, Instrumente und Maschinen: Hier erkunden die Kinder, wie Schall entsteht, wie verschiedene Gegenstände zu Instrumenten werden können und welche physikalischen Prinzipien hinter Musik stecken.

Ziel des Programms

Durch eine Mischung aus Wissensvermittlung, praktischen Übungen und kreativen Aufgaben wird eine inspirierende Lernatmosphäre geschaffen. Die Kinder werden ermutigt, Fragen zu stellen und die Welt um sich herum forschend zu entdecken. Das offene Konzept sorgt dafür, dass jede:r unabhängig von Vorwissen und Fähigkeiten mitmachen kann. Die Erfahrung, dass durch eigenes Verstehen und Handeln Schönes, Lustiges und Erstaunliches entsteht, nehmen die Kinder mit nach Hause und in ihren Alltag.